Je suis diplômée d’un baccalauréat en adaptation scolaire et sociale de l’Université de Sherbrooke. J’ai choisi le domaine de l’enseignement, car pour moi chaque élève est unique et humain avant tout et a le droit à une éducation centrée sur ses besoins. Analytique, à l’écoute et calme, je suis passionnée par le désir que chacun de vos enfants réussisse et je cherche à trouver la meilleure façon d’enseigner à vos enfants afin qu’ils apprennent et qu’ils se développent au maximum de leur potentiel. Mon objectif principal lors de mes interventions est que vos enfants s’épanouissent dans leurs apprentissages tout en vivant des réussites.

Je détiens une licence en orthopédagogie de l’université de St-Joseph au Liban ainsi qu’une maîtrise, complétée à l’Université de Montréal en éducation – option orthopédagogique. J’ai acquis une expérience pertinente et variée auprès d’une clientèle à besoins particuliers.  Mon but premier en tant qu’orthopédagogue est de détecter les difficultés des apprenants peu importe leurs âges et d’être capable d’y remédier. Ainsi mon rôle est d’apporter le soutien nécessaire aux personnes dans le besoin, de mettre en place des adaptations et des interventions personnalisées.

Détentrice d’un baccalauréat en neuroscience cognitive et actuellement candidate à la maîtrise en orthopédagogie, je suis une grande passionnée de l’apprentissage. Ayant travaillé de près avec une clientèle d’âge varié à besoins particuliers, je possède un coffre à outils rempli qui me rend sensible à la réalité de chaque apprenant. Guidée par le désir d’apporter à chaque individu une expérience d’apprentissage positive, je suis convaincue qu’il existe une solution à chaque défi.  J’accorde une grande importance à la création d’un lien significatif avec l’apprenant, afin de bâtir une démarche qui lui ressemble et qui le motive.

Orthopédagogue fort de de plus de 16 ans d’expérience auprès d’élèves présentant des difficultés et des troubles d’apprentissage. Expert en évaluation, en plans d’intervention individualisés et en collaboration multidisciplinaire, reconnu pour son dynamisme et sa capacité à établir des relations de confiance avec les élèves, les familles et les équipes éducatives. Bilingue (français-anglais, C2). Détenteur d’un DESS en adaptation scolaire de l’Université de Sherbrooke, actuellement au microprogramme de 2e cycle en didactique cognitive des difficultés d’apprentissage de la lecture-écriture à l’UQAM.

Je partage mon vécu professionnel depuis plus d’une vingtaine d’années auprès des jeunes en difficulté d’apprentissage et d’adaptation sociale. Détenteur d’une maîtrise en éducation dans le domaine de l’adaptation scolaire, j’ai été, entre autres, enseignant spécialisé puis directeur d’une école secondaire pour les élèves ayant des troubles du comportement associés à des difficultés d’apprentissage. Je me spécialise dans les problèmes de motivation scolaire et d’engagement, dans la gestion du TDAH ainsi que dans les relations conflictuelles parents-enfants en lien avec l’école.

En tant que diplômé en adaptation scolaire et sociale de l’Université du Québec à Montréal, j’ai toujours perçu l’éducation comme un droit fondamental au service de la plus grande richesse qui compose notre société : l’enfance. J’ai toujours été enthousiaste à l’idée de contribuer à l’épanouissement scolaire et social de cette clientèle aux profils et aux horizons multiples. Enfin, c’est un véritable privilège pour moi d’œuvrer comme orthopédagogue auprès d’enfants et d’adolescents en quête de défis et d’aspirations personnelles.

Animée par l’épanouissement des enfants, j’allie bienveillance et engagement pour renforcer le sentiment de compétence et nourrir la motivation scolaire. J’ai débuté ma carrière comme fondatrice d’un organisme de lutte au décrochage scolaire. Par la suite, titulaire d’un baccalauréat en adaptation scolaire, j’ai enseigné au Nunavik avant de me consacrer, depuis dix ans, à l’enseignement auprès d’élèves autistes. Depuis toujours, je mise sur une approche ludique et adaptée pour offrir des apprentissages stimulants, valorisant ainsi chaque enfant dans son unicité.